小小少年心向党
红十字精神伴成长
2021年温州市红十字青少年（云端）夏令营
为深入开展党史学习教育，引导青少年群体学史爱党、学史爱国，学史力行，传承红色基因，赓续红色根脉，弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，近日，温州市红十字会携手“瓯江红”鹿城区社会组织服务中心开展了为期五天的线上云端夏令营，通过寓教于乐的学习、体验方式，培养青少年爱党爱国爱社会主义情怀，树立生命至上理念，帮助青少年建立齐心协力、相互信任、相互帮助的团队精神，并能用所学知识和技能开展自救互救，传播正能量。
精彩回顾
少年党课：《新中国史：我和我的祖国》
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年开展《我和我的祖国》少年党课。志愿者老师讲述了新中国在各个阶段的风雨历程，人民群众是推动历史进程的重要因素，而依靠人民建立的新中国，更是在新中国成立之际为将来奠定了基础。随后，志愿者老师为青少年带来了行军包缝制手作活动。在老师的示范制作下，青少年在云端另一头用心完成了自己的行军包手缝制作。一个小时的细心绘制，屏幕上出现了一幅幅精美的作品，青少年们自豪万分。
主题宣讲：《弘扬红十字文化 传播人道主义理念》
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《弘扬红十字文化 传播人道主义理念》课程。志愿者老师为青少年们讲解了应急救护、无偿献血、防灾避险等相关知识。通过活动，加深了青少年们对红十字相关知识的了解，推动了红十字文化的传播，提升青少年们对红十字工作的知晓率、参与度，动员更多的社会力量支持和参与红十字事业。
少年党课：《红船少年 扬帆起航》
8月24日，志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《红船少年 扬帆起航》课程。课程中，志愿者耐心讲解此次红船中的每一个部件，孩子们积极配合并发挥自己的想象力为红船增添新的色彩，一起搭建一艘艘承载着未来大大梦想的红船。
实践课程：《青少年“救”在身边应急救护知识普及》
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《青少年“救”在身边应急救护知识普及》课程。本次课程主要是心肺复苏术的学习操作和四项包扎技术。通过培训，进一步提高了青少年应急救护能力，同时对提高防灾救灾灾能力打下一个良好的基础，使大家能在面对意外伤害时能及时有效地开展自救互救，全面提升突发事件的应急救援处置能力。
主题课程：《心理团辅：做情绪的主人》
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《心理团辅：做情绪的主人》课程。此次课程的第一环节为“情绪的感知”，志愿者老师引导大家用肢体或者表情表现出小卡片上所写的情绪如“愤怒”、“悲伤”等等，并让大家用跺脚、叉腰表达愤怒，生动形象的画面让气氛更加欢乐，此环节让青少年们更加了解情绪的种类，提升了对情绪的认知。活动第二环节为“情绪的释放”，首先志愿者老师教青少年们学会如何通过控制呼吸和身体的肌肉达到控制情绪的目的，其次通过运动的形式帮助大家减轻身体压力，改善因身体原因带来的情绪问题。活动第三环节为“情绪的流动”，志愿者老师教青少年们学习“我真的很不错”的歌曲舞蹈实现自我鼓励，走出低落情绪。拥抱情绪、自我鼓励，在活动中享受自己，做情绪的主人。
主题课程：《多彩世界，探索地球》
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《多彩世界，探索地球》课程。活动中，志愿者为广大青少年介绍了有关地球仪、地轴、南极、北极、五大洲四大洋及我国在地球仪上的位置等科学知识，随后为青少年播放了科普宣传片，引导大家爱护环境、崇尚科学。在科普教育室，教授青少年们在地球仪上找到一些经常听到的国家、城市的位置，使他们能够对我们祖国在世界中的地理位置有个清晰的了解，丰富有趣的科普知识让青少年们听得津津有味。随后，在志愿者老师的带领下，青少年们开始制作属于自己的地球模型。
主题课程：《青少年防网络诈骗专题宣讲》
8月26日，志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《青少年防网络诈骗专题宣讲》课程。志愿者老师以典型的网络游戏诈骗案例切入点，通过具体生动的事例向在座的青少年解释诈骗的常见形式和方法手段。志愿者告诫青少年，虽然现在诈骗种类和手段多种多样，但是只要了解防诈骗措施，对犯罪分子的花言巧语、危言恐吓要坚持“不听、不信、不转账、不汇款”的原则，遇到问题及时告知家长并报案报案，就可以最大程度上避免上当受骗。
主题课程：《光影中国-日月山川里的四季中国》
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《光影中国-日月山川里的四季中国》课程。志愿者老师围绕最美初秋在诗中、秋高气爽看巧云、金风送爽五谷登等环节为青少年们讲述了有关处暑节气的故事。在志愿者老师的带领下，青少年们共同诵读了处暑诗词，辨识巧云、了解团扇并制作了属于每个人自己的处暑团扇，在寓教于乐中领略了处暑节气风俗。
·主题课程：拆掉思维里的墙
志愿者老师通过中心直播间在云端为青少年们开展《拆掉思维里的墙》课程。课堂上，志愿者老师首先向大家介绍了八大思维导图的作用与形式，并以其中一幅思维导图为例，带着大家一步一步地读懂思维导图、绘制思维导图。接着，老师让大家在纸上画出属于自己的第一幅思维导图——“我喜欢自己”。最后，志愿者老师介绍了思维导图在学习与生活中的更多应用，如记录各科笔记、制作旅行清单等，鼓励大家在日常生活中养成思维导图蕴含的思考方式，感受思维导图的魅力。
